“在沒有接觸到學習的時候，他完全正常，非常可愛，和人溝通都非常好。上學一考試，全班下90的都沒有，人家全是雙百雙百，他65！”這是央視紀錄片《我不是笨小孩》中一位家長的苦惱與困惑，對于有相似狀況的孩子家長，同樣百思不得其解。
    為什么孩子上學之前聰明伶俐，討人歡心。上學之后卻出現令人匪夷所思的轉折？為什么孩子課堂上無法像其他孩子一樣注意力集中聽講，也無法專心完成眼前的各種作業？為什么孩子明明努力學，表現卻不盡人意，成績始終在班里倒數幾名？為什么孩子總是漏字、錯字，拼音混淆，反復教都收效甚微？
    最近煙臺愛爾眼科醫院到訪的這位家長，也碰上了同樣的難題。

孩子是真的笨嗎？別讓視功能異常成為孩子學習路上的“攔路虎”
    “之前孩子跟我說，一看書就頭暈，我還以為是不愛學習找的借口。”孩子爸爸苦笑道，“后來，我發現他在學校表現越來越差，做作業跳行漏字，相似的字母數字‘bdpq’、‘清睛晴’都分不清楚，這才慌了。”
     據孩子爸爸說，在發現孩子學習表現差后，他們帶孩子進行過感統訓練、心理治療，但是學習狀態一直沒有改善。一次偶然的機會，這位爸爸看到了《我不是笨小孩》紀錄片，才懷疑孩子是不是眼睛有問題。
    經人推薦，他帶孩子來到煙臺愛爾眼科醫院找到青少年近視眼防控門診主任康燁。通過進一步的視覺專項檢查，康燁主任發現這位小患者調節能力下降，雙眼視功能也比較差，視覺記憶、順序記憶及穩定注意能力均較差，且做視覺運動檢查時因頭暈眼花無法完成，診斷為學習相關視覺功能異常。

個性化專項視覺訓練，讓孩子重獲學習自信
    通俗來講，學習相關視覺功能異常是指視覺問題影響學習表現。孩子閱讀時跳字、跳行、難以記住簡單的文字、書寫張冠李戴，錯別字多等等。所謂的“粗心大意、不認真”的錯誤，不是因為眼睛“有病”，而是大腦對視覺信息的處理有問題。
    相對于其他的眼病患者，學習相關視覺功能異常患者需要做的是通過視覺訓練讓大腦正確處理收到的視覺信息，讓看到的文字呈現清楚、穩定的狀態，并察覺文字中的細節。從“看的正確”到“理解正確”，從而幫助孩子提高學習中各項表現。
    在煙臺愛爾眼科專家團隊的共同努力，在小朋友和家長的積極配合下，經過半年的堅持復訓、復檢，這位小患者各項學習相關視覺認知技能均有提升。目前在學習表現上有很大進步，記憶單詞漢字效率非常高，以前跳行漏字的情況再也沒有出現，全家人都為此感到欣喜，懸著的心也終于放下來。

科學守護火力全開 幫助孩子消滅“視覺怪”
    孩子學習表現糟糕，不一定是笨、懶、不努力，可能是因為大腦不能對看到的知識高效處理。據資料顯示，世界上大約有10%的兒童天生患有閱讀障礙癥，
    孩子們雖然擁有正常的智力、平等的受教育機會和正常的學習動機，卻可能由于學習相關視功能異常，不能在學齡階段獲得學習技能，提升學習表現。
    當發現孩子有學習相關的視覺問題，家長們一定要引起重視，盡早帶孩子前往專業眼科醫院進行全面眼健康檢查、科學干預，才能更好地守護孩子們的光明未來。